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| Le Réaap du Finistère - Les
instances du Réaap 29 - Les ateliers
du Réaap 29 - La charte nationale
des Réaap - Les textes réglementaires Qu’est-ce qu’un Réaap ? Un Réaap, Réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents est un réseau, c’est-à-dire une structure peu formalisée, peu hiérarchisée, où chacun participe à la production, à la diffusion, à la mutualisation des informations- ouvert à tous les acteurs de la parentalité : parents, professionnels, bénévoles d’association, autrement dit tous ceux qui contribuent à conforter les familles dans leur rôle structurant vis-à-vis de leurs enfants. Présents dans chaque département, les Réaap ont été créés suite à la conférence de la famille de 1998, par la circulaire du 9 mars 1999. C’est un dispositif de soutien aux parents. Ils s’adressent à toutes les familles. Au-delà de susciter les occasions de rencontre entre les parents, les Réaap ont pour objectif de mettre à leur disposition des services et moyens leur permettant d’assumer pleinement leur rôle éducatif. Pour ce faire, une charte nationale des Réaap à laquelle adhèrent les partenaires a été mise en place. Le site national des Réaap : http://www.point-infofamille.fr/indexreaap.php Le Réaap du Finistère Le Réaap du Finistère est en place depuis 1999. Le Réaap 29 rassemble des professionnels de la famille, des parents impliqués dans des responsabilités associatives (gestionnaires de crèche par exemple) et des adultes simplement parents. Il facilite la rencontre entre ces acteurs locaux, pour partager des expériences, en acquérir, se former, faire remonter aux décideurs des problèmes qu’il est important de résoudre. Il assure aussi un soutien financier d’actions. Par cette mise en réseau, des actions expérimentées sur une partie du département peuvent être transposées ailleurs. Grâce à une meilleure information un professionnel pourra renseigner une famille, une association sera connue, un encouragement à poursuivre, une solution pour une situation individuelle seront trouvés. Les parents sont porteurs de savoir-faire, de savoir-être, acteurs d’initiatives locales. Ils sont présents auprès de leurs enfants parfois là où on ne les attend pas et où leur place n’est pas évidente pour les professionnels et les institutions. Les instances du Réaap 29
Ateliers territoriaux ou thématiques
Atelier « Périnatalité » – Animatrice :
Christine Loyer
Atelier territorial de Brest et environs ruraux – Animatrices : Isabelle Uguen et Hélène Bidard Atelier territorial de Morlaix – Animatrice : Annie-Morel Ottavy Atelier territorial de Quimper – Animatrices : Gisèle Ferrec et Stéphanie LE MEUR Atelier « Vacances » - Animatrice : AnnaïcK Savina La charte nationale des Réaap 2. Veiller à la prise en compte de la diversité des structures familiales, des formes d'exercice de la fonction parentale et de la reconnaissance de la place de chacun des parents entant qu'éducateur de leurs enfants. 3. Favoriser la relation entre les parents et dans cet objectif privilégier tous les supports où les parents sont présents, en particulier le cadre associatif. 4. Encourager les responsables des lieux et structures fréquentés par les parents à accueillir ou susciter de nouvelles initiatives. Ils garantissent l'ouverture de ces lieux à tous les parents, en recherchant la fréquentation de publics issus de milieux différents, de générations et de catégories socioprofessionnelles et culturelles différentes. 5. Respecter dans le contenu et la mise en œuvre des actions développées, dans le cadre des REAAP , le principe de neutralité politique, philosophique et confessionnelle. 6. S'inscrire dans un partenariat le plus large possible sans toutefois se substituer aux partenaires et aux dispositifs de droit commun intervenant dans l'appui à la parentalité. 7. Prendre appui sur un réseau mobilisable et compétent de parents, de bénévoles et de professionnels très divers qui partagent l'engagement d'accompagner les familles, dans le respect des personnes et de leur autonomie, et qui s'appuient sur les connaissances disponibles. 8. Participer à l'animation départementale. Participer à la construction d'un système d'animation partagée qui permette une circulation des informations, l'évaluation des actions, une capitalisation des savoir-faire, la transparence, la rigueur, la visibilité et un fort développement de ce mouvement. Les textes réglementaires |
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