L’enfant, dès tout petit, a très vite à faire au cours de sa journée à différents protagonistes (assistantes maternelles, animateurs, médecins, professeurs, éducateurs, …). Pour qu’il soit pris en compte dans sa globalité pour un accueil optimisé, deux livrets ont été mis en place pour aider les parents à raconter leur enfant et transmettre aux professionnels qui s’en occupent les infos qui leur semblent importantes.

Chaque enfant (tout petit ou plus âgé), est amené à rencontrer dans sa journée un certain nombre de personnes en plus de leurs parents. Pensons chronologiquement à l’enchaînement de son emploi du temps et faisons le compte : à la crèche, à l’école, au collège, au centre de loisirs, au club de sport, à des rendez-vous réguliers… pour ne citer que ces exemples. S’il arrive que l’enfant présente une différence, soit porteur d’un ou plusieurs handicaps, les personnes peuvent être encore plus nombreuses.

Du côté des parents, dans chaque nouvelle structure, il s’agit de présenter son enfant, sa situation, ses particularités, aux professionnel·le·s ou aux équipes. Et si la répétition a du bon, cela peut parfois être fatiguant, usant, voire vécu comme un souci. Il arrive aussi, que le parent ne rencontre pas directement la personne qui s’occupe de son enfant.

C’est en pensant à ces situations que l’atelier Handicap et parentalité du Réaap 29 et la commission petite enfance du Schéma départemental de services aux familles du Finistère ont souhaité agir pour que la communication entre l’ensemble des adultes qui prennent en charge un enfant soit facilitée dans l’intérêt de ce dernier et pour mieux répondre à ses besoins.

De la réflexion et des échanges menés avec des professionnels et la participation de parents, sont nés deux livrets à compléter :
– le « Livret d’accompagnement de mon enfant » pour les enfants de 0 à 3 ans.
– le livret « Raconter son enfant pour mieux le confier » pour les enfants de 3 ans et plus.

Chacun de ces outils a pour objectif de faciliter aux parents la présentation de leur(s) enfant(s) aux adultes qui vont, à un moment ou un autre, s’en occuper. C’est un guide qui accompagne les familles dans lequel est décrit l’enfant pour qu’il ne soit pas en difficulté lorsqu’il est pris en charge par une personne qui ne le connait pas encore ou peu. Complété simplement par les parents (seul ou avec de l’aide), ce document appartient à la famille qui en dispose et le confie comme elle le souhaite. Il constitue un support d’informations utiles et pratiques. Il peut être mis dans le sac ou le cartable de l’enfant le cas échéant. La rédaction peut être succincte ou plus détaillée. L’idée est avant tout de transmettre les habitudes de l’enfant pour que son accueil à la crèche, à l’école, dans la structure qu’il fréquente… tienne compte de la globalité de son quotidien, de ses habitudes, de ses points forts et de ses fragilités. Ces livrets constituent aussi une aide pour les professionnels. Ils concourent à penser l’accueil de l’enfant et de sa famille.
En connaissant mieux l’enfant, la communication est plus facile et les attentions ajustées. Une astuce ou un geste qui apaise ou rassure par exemple : le stress s’atténue. Une difficulté signalée : cela permet de comprendre, de s’adapter et d’aménager…

Renseignés, ces livrets sont un premier sourire en papier. Ils sont téléchargeables sur le site d’infoparent29.fr pour être imprimés et peuvent être utilisés par les parents et les structures qui le souhaitent.

Livret d’accompagnement de mon enfant (0-3 ans)
Raconter son enfant pour mieux le confier (3 ans et +)