Infoparent29

"Racines de demain : la jeunesse sème l'avenir", documentaire sur une jeunesse en Bretagne

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2026-03-30T14:24:16Z

Documentaire qui s'est appuyé sur une quinzaine de portraits de jeunes de 15 à 25 ans du territoire intercommunal CLCL. Il donne à voir une jeunesse rurale plurielle : ses modes de vie, ses préoccupations, ses peurs et ses joies, ses engagements...

La communauté de communes de Lesneven Côte des Légendes, en partenariat avec Télévision Générale Brestoise (TGB), a réalisé un documentaire sur une jeunesse en Bretagne. "Racines de demain : la jeunesse sème l'avenir" donne la parole à des jeunes de la Côte des Légendes en Finistère.

Qui sont les jeunes aujourd'hui ? Comment vivent-ils sur leur territoire ? Quels sont leurs engagements, leurs inquiétudes et leurs espoirs ? C'est quoi être jeune en 2025 sur la CLCL ?
Réalisé dans le cadre du projet RAJE - Recherche-Action Jeunes et Engagements -, ce documentaire propose un portrait authentique d'une jeunesse rurale en Bretagne, à travers des témoignages sincères et sans filtre.

"Brest dans l'oreillette" : podcasts pour découvrir la ville

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2026-02-02T10:54:00Z

Une idée pour se cultiver "Brest dans l'oreillette", des podcasts pour découvrir le patrimoine de façon ludique et mieux s'y promener.

Pour ceux qui auraient envie de découvrir Brest sous un nouvel angle, en savoir plus sur son histoire, ses lieux..., la ville met en place une série de podcast "Brest dans l'oreillette" - 20 lieux racontés au creux de l'oreille pour découvrir Brest.
Une occasion de se promener, de se cultiver, de partager... pendant les vacances mais pas que...
https://brest.fr/brest-dans-loreillette-le-podcast-des-patrimoines-dici

"Brest dans l'oreillette" https://podcast.ausha.co/brest-dans-l-oreillette

Les jeux, c'est du sérieux. Et si on allait à la ludothèque ?

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2026-01-01T11:38:00Z

Les jeux comme les jeux de société s'adressent à un large public, des tout-petits aux plus âgés – sans limite d'âge. Ils favorisent les échanges pour des temps en famille, entre pairs… Et pour découvrir des jeux, les ludothèques sont un espace privilégié. Découvrez tout leur intérêt et s'il y en a une à côté de chez vous.

Les enfants passent beaucoup de temps à jouer. Pour partager des temps avec eux qu'ils soient encore jeunes ou plus grands, les jeux de société sont de bons vecteurs pour échanger, se détendre, rire ensemble. Et des jeux de société, il en existe pléthore et il en sort de nouveaux très régulièrement.

Pour profiter au maximum d'un grand nombre de jeux, il existe les ludothèques. Pour faire court, on peut dire que la ludothèque est au jeu ce que la bibliothèque est au livre.
Une ludothèque :
– on peut venir y jouer,
– on peut y emprunter des jeux,
– on peut y recevoir de l'aide pour choisir un jeu ou en découvrir les règles
– on peut y rencontrer d'autres joueurs, notamment lors d'événements – types soirées ou après-midi jeux – que les ludothécaires (professionnels formés) ne manquent pas d'organiser régulièrement.

Les ludothèques se sont déployées sur le territoire à partir des années 1980, s'organisant même avec la création de l'association des ludothèques françaises et la mise en place d'associations régionales dont l'ALF Bretagne.
Les ludothèques peuvent être indépendantes, associatives, adhérentes ou non à l'ALF. Elles sont cependant souvent rattachées à une structure comme des centres sociaux ou espace de vie sociale ou encore font partie intégrante d'une médiathèque. Les ludothécaires et animateurs accueillent au sein des ludothèques et parfois à l'extérieur avec des stands lors d'animations sur des temps forts, dans des quartiers…
Les intérêts de fréquenter les ludothèques sont multiples.

Développer, découvrir, s'épanouir
Pour les enfants, le jeu est un vecteur fondamental d'apprentissage. Dans une ludothèque, l'enfant peut explorer des jeux variés (jeux symboliques, de construction, de règles), ce qui stimule son langage, sa motricité, ses capacités de raisonnement. Il est en interaction avec d'autres enfants ou adultes, ce qui favorise la socialisation, le partage, le respect des règles. Il y trouve un cadre sécurisé pour expérimenter, se tromper, recommencer.
Tous les enfants n'ont pas les moyens d'accéder à l'ensemble des jeux disponibles sur le marché. Une ludothèque offre la possibilité de jouer sans obligatoirement acheter : un prêt ou un moment sur place suffisent. Cela réduit les inégalités.

Rencontrer, observer, partager
Pour les familles, la ludothèque est un lieu de sortie, de rencontre. Parents et enfants jouent ensemble, échangent avec d'autres familles.
Les ludothèques peuvent jouer un rôle de « ressource » en proposant des conseils de jeux, orientant vers des pratiques ludiques adaptées, créant du lien intergénérationnel.
C'est aussi un espace où les parents peuvent observer, apprendre des pratiques de jeux, découvrir des jeux adaptés à leurs enfants. Les ludothèques permettent à des familles de tous milieux d'accéder aux jeux, favorisent la rencontre entre personnes de générations ou origines différentes.
En Finistère il existe de nombreuses ludothèques alors pourquoi ne pas regarder s'il y en a une à côté de chez vous et ainsi prévoir une sortie pour ou avec les enfants, les adolescents, les grands-parents !

Ludothèques et associations qui promeuvent les jeux de société

Brest

Briec

Ludothèque du centre social du Pays Glazik

Carhaix

Ludothèque Bisibul

Châteaulin

Au fil des jeux - Ludothèque de Polysonnance

Clohars-Carnoët

La Ludo - Ludothèque de Clohars Carnoët

Douarnenez

Ludothèque de la MJC

Ergué-Gabéric

Ludothèque d'Ergué-Gabéric

Gouézec

Médiathèque Ludothèque municipale Tylenn

Guilers

Yakajouer Ludothèque – L'Agora Espace Jean Mobian

Guissény

Jeux en légendes – Ludothèque animée par Familles rurales

Lampaul-Guimiliau

Médiathèque – Ludothèque

Landéda

Médiathèque – Ludothèque L'écume des mers

Landerneau

La cabane des petits lutins– Association dans les locaux la MPT de Landerneau

Milizac

« Guik'A Mil », ludothèque de Milizac - EVS Maison de l'enfance

Ploudaniel

Association Ty Ludo

Pluguffan

La ludothèque - Ulamir EBG - Maison de l'Enfance

Plouarzel

Espace ludothèque – Médiathèque de Plouarzel

Plougastel-Daoulas

La Ludo de l'Astérie – Centre social Astérie

Pont-Croix

Ludothèque Ti C'hoari - Association Strollad La Obra

Quimper

La Baraque à jeux – MPT Ergué Armel

Rosporden

Ludothèque Jeux m'amuse - Centre social Chemins de faire

Saint-Evarzec

L'agora Ludothèque-médiathèque

Tourc'h

Espace ludothèque - médiathèque Mouezh ar galon

Trégunc

La ludothèque – MJC Le Sterenn

Au-delà des ludothèques, il existe également dans certaines structures, des animations et rendez-vous réguliers autour des jeux de société. En voici quelques-uns :

La Cale aux jeux – Concarneau – 1er samedi de chaque mois / https://labalise.centres-sociaux.fr/les-activites/jeux-de-societe-et-genealogie/
Mercredi on joue ! Pont l'Abbé – Tous les 1ers mercredis du mois à la MPT de Pont l'Abbé
Soirée jeux de société – Brest – 2e mercredi du mois à 19h30 au Kafkérin' – Café associatif

Une ludothèque, une association autour du jeu de société, oubliée dans cette liste ?
Donnez-nous ses coordonnées afin de la compléter : reaap29@infoparent29.fr

Article préparé par IP29 et Virginie Broudin, chargée de mission Familles rurales et certifiée ludothécaire. 4 novembre 2025.

Les ludothèques sont également répertoriées dans la partie adresses. Retrouvez-les sur la carte du Finistère dans la rubrique "Sortir en famille" - onglet "Jouer"

Pasaj, service d'écoute psychologique : pour les ados et les jeunes jusqu'à 25 ans

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2025-10-09T13:30:11Z

Pour les ados qui se posent des questions ou rencontrent des difficultés, Pasaj leur assure un soutien psychologique 5 soirs sur 7 par SMS, téléphone et mail.

« Et toi, qui t'écoute ? » C'est ainsi que le service Pasaj interpelle les jeunes finistériens de 12 à 25 ans sur ses cartes et affiches. Historiquement créé par la disparue association Parentel, le service d'écoute pour les adolescents et jeunes adultes a repris du service grâce à la Sauvegarde de l'enfance avec le soutien de la Caf 29, l'ARS Bretagne et la ville de Brest.

Pasaj est un service d'écoute psychologique généraliste dédié aux adolescents. Composée de psychologues cliniciens, l'équipe de Pasaj apporte aide et soutien psychologiques quel que soit le problème rencontré. Qu'il s'agisse d'une difficulté ordinaire de l'adolescence ou d'une situation plus grave, plus complexe, les professionnels répondent, orientent, conseillent…
Il est possible de les joindre par SMS*, par téléphone, ou par mail, de 20h à 23h les lundis, mardis, mercredis, vendredis et dimanches. Ces modalités de contact permettent un accès par tous les jeunes du département. C'est un service gratuit et confidentiel.

Parallèlement aux permanences d'écoute, Pasaj démarre également des actions de prévention auprès des établissements scolaires, auprès des professionnels, et auprès des parents avec des conférences-débats notamment.
Pour la suite, Pasaj réfléchit également à investir d'autres espaces numériques afin d'être au plus près du public adolescent.

Pour joindre Pasaj
06 59 95 77 13
pasaj@adsea29.org

* Aujourd'hui le SMS est le moyen priorisé par les jeunes pour contacter PASAJ, souvent plus simple pour aborder ce qui est difficile.

Article Infoparent29 – Préparé le 6 octobre 2025

Réviser le bac : des podcasts pour aider à se préparer

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2025-03-28T14:34:39Z

Pour aider à réviser des notions au programme du bac, Radio France a mis en place un site pour les élèves.

Radio France a mis en place pour les jeunes qui passent le bac des podcasts pour accompagner les élèves dans leurs révisions de différentes matières et spécialités
https://www.radiofrance.fr/sujets/reviser-le-bac

"À nos 20 ans", des podcasts France Culture sur la jeunesse et l'entrée dans la vie d'adulte

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2024-10-07T08:09:41Z

Le témoignage de 6 jeunes de 20 ans (originaires de Douarnenez) qui racontent leurs premiers pas dans la vie d'adulte, dans leur quotidien, dans ce passage de l'adolescence à l'âge adulte.

"À nos 20 ans" est une série de 20 podcasts de Tony Hayère, documentariste et photographe, où 6 jeunes, Dylan, Lucas, Lulla, Maya, Lola et Pierre se confient sur leur entrée dans leur vie d'adulte.

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/serie-a-nos-20-ans#concept-about

Relations parents/ados : se rencontrer sur « leur terrain »

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2024-02-22T15:03:00Z

À l'adolescence, tout change. Le corps se modifie et les parents assistent à ces changements bien visibles, de nouvelles manières d'être en relation avec l'autre... Pas facile d'être parents d'adolescents.

À l'adolescence, tout change. Le corps se modifie et les parents assistent à ces changements bien visibles qui introduisent de nouvelles manières pour l'adolescent d'habiter son corps, de nouvelles manières d'être en relation avec l'autre, de nouvelles manières d'occuper l'espace, public et intime. Au-delà de ces changements apparents et parfois bruyants (les métamorphoses de la puberté), la mutation se poursuit sur différents terrains.
Les parents en témoignent (à Parentel). « Je ne le (la) reconnais plus », « Il (elle) ne veut plus rien faire avec nous », « On a du mal à parler ensemble ».
Pas facile d'être parents d'adolescents.

Les règles du jeu ne sont plus les mêmes. Elles semblaient relativement simples lorsque l'enfant était petit : un enfant gratifiant comblant et somme toute suffisamment sous autorité, répondant aux demandes et aux attentes parentales. Comment faire avec un adolescent se mettant à distance ? Terminé les câlins, les bisous ! Se mettant à distance des lieux et occasions des relations parents-enfants ? Il reste dans sa chambre, fait un aller-retour lors des repas, refuse les sorties familiales…
Comment rester en contact avec l'adolescent ?
Il existe des lieux pour parents et enfants (les LAEP) permettant ces espaces de rencontres. Bien sûr pas de lieux d'accueil ado-parents !
Comment créer des « espaces » (au sens de lieu et de temps) permettant une rencontre parent et ado ?
La rencontre peut se faire sur « le lieu » des adolescents, de les rejoindre en partie sur leur terrain (en se gardant bien sûr de se transformer soi-même en adolescent !). Partager une partie de leur univers, c'est s'intéresser à leur culture des nouvelles technologies. Au-delà de cadrer et d'accompagner c'est y montrer un intérêt en demandant aux adolescents de nous faire découvrir un univers qui n'est pas obligatoirement le nôtre. Cela ne signifie pas qu'il faille nécessairement jouer avec eux. (Quand on l'emmenait au square, on ne montait pas obligatoirement sur la balançoire pour savoir ce que c'est !)

Être parents d'ados c'est accepter que la socialisation familiale emprunte parfois le chemin inverse de celui qu'elle suivait traditionnellement.
Leurs univers passent aussi par la consommation de séries (télé ou Internet) avec des « saisons » qui nous semblent sans fin. Partager une série implique de se retrouver, de se donner rendez-vous régulièrement et de se projeter ensemble pour 20-30 rencontres autour d'une histoire, de personnages… et discuter ensemble.

La culture permet sans aucun doute ces espaces de rencontre : aller au cinéma, au théâtre, à des concerts, des expositions… choisis ensemble et ayant un intérêt partagé. Les salles de spectacles peuvent ainsi se transformer en lieu d'accueil ado-parents !

Tout l'enjeu de la traversée de cette période sera une question de distances, distance relationnelle avec ceux qui sont proches de l'adolescent, ceux auxquels il est le plus attaché, c'est-à-dire essentiellement les parents.
Aménager cette distance avec tout le paradoxe d'être proche sans être trop proche, de continuer à faire « autorité » mais en s'adressant à un futur adulte, de partager ensemble tout en modifiant ce qui résistait jusqu'à présent. En cela, introduire « un tiers » par le biais de la culture permet à ces nouveaux rouages relationnels de fonctionner sans trop d'accrocs.

Élisabeth Castel
Psychologue clinicienne à Parentel

Parentel
Service écoute Parents, ligne d'appel pour les parents : 02 98 43 21 21

"La santé mentale des jeunes" aux Lundis de la santé à Brest

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2023-09-26T08:22:31Z

"La santé mentale des jeunes" était le thème abordé le lundi 25 septembre 2023 lors des "Lundis de la santé" à Brest. A voir ou revoir...

Dans le cadre des Lundis de la santé organisés par la ville de Brest et l'UBO, la conférence du 25 septembre 2023 avait pour sujet "la santé mentale des jeunes" avec le Pr Guillaume Bronsard, Psychiatre – Hôpital de Bohars - Centre Winnicott - CHU Brest.

Sont aussi intervenues pour l'occasion, Stéphanie Guillemet (Saudegarde de l'Enfance) et Linda Helies (Caf 29), copilotes du Réaap pour présenter le Réaap et la rubrique "Autour de la jeunesse" d'Infoparent29 et La Maison des parents.

On S'lance : dispositif pour aider les 12/21 ans à réaliser leur projet

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2022-06-16T13:15:15Z

Encourager les initiatives citoyennes des jeunes entre 12 et 21 ans et favoriser leur autonomie sont deux objectifs soutenus par la Caf 29 qui propose des outils parmi lesquels "On S'lance".

« On s'Lance » est une aide aux projets de jeunes de 12 à 21 ans. Elle leur permet de mener à bien leurs idées qui contribuent à l'animation de leur association, quartier ou commune. Par exemple : créer et monter une exposition, développer une action de solidarité, agir pour les plus jeunes ou pour les aînés, réaliser un film, créer un événement dans la commune, protéger l'environnement, faire découvrir une nouvelle activité, ...

À partir de 16 ans, "On s'lance" peut accompagner les jeunes pour un premier départ en vacances en autonomie.

Tous les détails de On S'lance sont sur le site de la Caf Dispositif On S'lance pour les jeunes de 12 à 17 ans

Nos enfants adolescents et les réseaux sociaux

Nolwenn LE BOURLOUT-JEAN — 2019-09-13T09:40:00Z

Les adolescents et les jeunes ont tous, sauf rares exceptions, accès à l'internet et… aux réseaux sociaux.
C'est en tant que psychologue particulièrement intéressé aux questions adolescentes qu'Alban Benoit, aborde le sujet et nous propose quelques réflexions.

Premier constat : Nous observons qu'il existe une différence radicale – au moins sur le plan psychique – entre l'enfance et les âges de la vie postérieurs à la puberté. Autrement dit, les choses ne se jouent plus de la même manière - psychologiquement, socialement et physiquement – une fois que l'enfant devient un adolescent.
Seconde remarque : Facebook (Fb), bien qu'obsolète du point de vue d'un certain nombre d'ados, constitue l'archétype du « réseau social ». Notons d'emblée qu'en France, l'âge minimum légal pour ouvrir un compte Fb est de 13 ans.
Aussi nous nous attacherons à discuter plus spécifiquement des enjeux qui concernent les adolescents et leur fréquentation de ces espaces numériques.
Alors que chez les adolescents le taux d'équipement de mobile et/ou d'ordinateur ayant accès à l'internet avoisine les 99%, il convient en effet de se demander ce qu'ils y vivent. Ce faisant, nous nous garderons de porter un jugement moral du type « est-ce bon ou mauvais ? ». Pour éviter cet écueil, je propose de penser cette affaire de réseaux sociaux dans une perspective anthropologique et de les envisager comme des outils, créés par l'homme.

Les anthropologues nous apprennent que les hommes ont toujours inventé et construit des outils pour rendre moins pénibles certaines tâches, du marteau (ou son ancêtre en silex) jusqu'à l'ordinateur. Cela participe du processus d'hominisation : ça nous caractérise en tant qu'humains. Ces chercheurs ajoutent que chaque outil nouvellement inventé apporte son lot de contraintes ET de responsabilités. En d'autres termes, utiliser des outils suppose une prise de responsabilité : un outil n'est ni bon, ni mauvais, ni gentil, ni méchant ; ça dépend de la personne qui l'utilise.

Revenons-en à nos ados. La question se décale donc un peu de l'outil (ordi, téléphone, tablette…) et de ses caractéristiques techniques vers celle de la responsabilité de son utilisateur et pourrait être formulée ainsi : comment l'adolescent va pouvoir mettre en jeu sa capacité à se sentir responsable en utilisant les espaces numériques ? Alors d'emblée, il n'en sera probablement pas pleinement capable... Cela est plus le fruit d'une construction, d'un cheminement, qui s'enseignent et s'acquièrent progressivement. Cela suppose d'être prévenu des spécificités d'internet (on n'y est pas anonyme malgré les apparences par exemple…). C'est là l'objet de la « prévention », à la maison et/ou à l'école : ce qu'on peut faire et ne pas faire « online », les dangers auxquels on peut être exposés, le contenu inapproprié auquel on peut être confronté, etc.
Quoi qu'il en soit, l'adolescent pourra investir ces espaces avec ce qu'il est et donc toujours d'une manière nouvelle et qui lui est propre. Là comme ailleurs dans l'espace public, il va prendre des risques, il va essayer, se tromper, recommencer, il va provoquer l'autre, l'adulte, l'autorité, bref il va vivre sa vie d'adolescent et expérimenter le monde avec ses compétences nouvellement apparues lors du déclenchement pubertaire. Tour à tour, internet et les réseaux sociaux pourront donc constituer des points d'appuis tout à fait bénéfiques et des impasses inquiétantes dans ce travail de construction identitaire qui occupe l'ado.

Dans le cas où ce qu'un adolescent vit en ligne est inquiétant, le risque majeur, à mon sens, serait de ne chercher la cause que du côté d'internet, du réseau social, de l'outil et de ne pas s'interroger sur l'adolescent lui-même et de passer à côté d'une souffrance jusque-là silencieuse.

Alban BENOIT
Psychologue clinicien, service Pasaj, association Parentel

Article - Juin 2017